Il lavoro manuale con la lana

“Maestra, guarda! Sono riuscito! I miei fili fanno l’arcobaleno!”
Nelle lezioni di lavoro manuale, le piccole dita di un alunno  tessono, filo dopo filo, una trama fitta di sfumature di caldi colori di lana naturale. Sta realizzando un cappello, una sciarpa, un comodo riparo per il suo strumento…
Dopo le difficoltà iniziali e lo scoramento dell’incapacità, ora c’è gioia, meraviglia, stupore, e tanta soddisfazione, l’aria è carica di sentimenti danzanti; la gioia della conquista di una nuova capacità, la meraviglia nell’incontro del bello, lo stupore della magia dei colori, la soddisfazione dell’avercela fatta e la conquista di un poco della magnificenza del cosmo tra le proprie mani… eccomi, io sono nel fare!
Con il Lavoro Manuale accompagniamo prima il bambino, poi il ragazzo nella vita pratica del Fare.
Voglio, sento, penso… realizzo qualcosa di bello e di utile con le mie mani. Mani abili, capaci, mani sapienti, strumento di possibilità.
Prima che la scienza moderna sottolineasse la stretta connessione tra le attività manuale artistica e quella del cervello e come esercitando la prima, si stimolino le seconde, Rudolf Steiner ne aveva già colto l’essenza fondante, inserendo nel piano di studi delle scuole Waldorf il lavoro manuale!

“L’intelletto non viene formato mirando direttamente alla sua formazione, alla cultura intellettuale, ma si sa che qualcuno che muove le sue dita in modo maldestro ha anche un intelletto maldestro nonché idee e pensieri poco flessibili, mentre invece colui che è capace di muovere le sue dita bene ha anche pensieri e idee flessibili ed è in grado di compenetrare l’essenza delle cose; sapendo queste cose non si sottovaluterà che cosa significhi sviluppare l’uomo esteriore con lo scopo di farne venir fuori l’intelletto come una parte“. (R. Steiner)